为更好地推动高唐县智慧教育发展、更好地展示与传播我县各个学校智慧教育的建设经验，高唐县教体局电教站于2022年4月1日积极组织全县教师线上参与由互联网教育智能技术及应用、国家工程实验室组织的“智慧教育优秀案例撰写培训会”。

此次培训会邀请了国内知名专家，从不同的方面和角度，为教师们撰写教育案例提供了新的思路与方式。我县教师通过加入腾讯会议、收看现场直播等方式，积极参与到此次培训会中。

通过此次培训会，我县教师收获颇深，教师们深深体会到撰写教育优秀案例不是一个单纯的写作过程，而是给了教师们一个学习的契机，能在日常的教育教学实践中发现问题、解决问题、创新实践，不断提高自己的教科研能力，成长为研究型教师，更好地为我县智慧教育的发展推波助澜！

高唐县第二实验小学教育集团

智慧教育案例撰写分享研讨会观后感

此次培训会从概念到概念的传播难以吸引人,说服人,从火热的实践中发现生动的故事、寓道理于其中就富有感染力、穿透力。今天有幸观看了王琼教授、杨俊峰教授和蒋宇教授分享的智慧教育案例撰写研讨会，让我受益匪浅，将今天学习的内容和大家分享一下：

一个好的案例要有实际意义，首先一个案例要有摘要，其中包括案例所要描述的问题、案例描述问题的背景、对于案例中问题要采取的方法举措和最后的结果或结论。

其中案例的问题要包括六个“W”问题：主人公是谁（可虚构）、主人公需要做什么、故事发生在什么时候、发生在哪里（条件、环境）、为什么发生、如何发生的（不虚构）。

案例的背景需要注意的事项：易读，相关资料多，不要放入过多的无关信息；和讨论问题无关的信息应当舍弃；可以使用一些图表，采用表格的方式将重要的信息罗列出来；有用但是关联度不高的信息要放在附录。

案例的总结要重申所面临的问题及解决效果，问题解决到什么程度？要有数据证据，包括图表，利益相关者言论等；有没有引发新的问题及下一步的计划是什么？

好的案例是一个包含了与解决问题相关的且足够多的数据和信息的集合，读者能够基于案例对某一事件或情境做出有效的分析和解释，做出自己的判断。好的案例应该包含冲突与矛盾，且不仅仅实在讲述一个实践故事，还应该能够和本质问题建立联系，具有代表性和典型性。

讲好信息化应用的故事，呈现一场真实、立体、全面的教育变革，这是持续推进信息化应用的关键；是向世界呈现信息时代中国教育改革与发展的必然选择。需要做到以下几点：

1. 首先要明确特质，是普适还是创新。

2.从讲故事中吸取经验，展现师生应用信息技术的生动场面，在文档中加入若干有血有肉的小故事，体现真实性。

3.注重案例发展过程的呈现，利用流程图、思维导图等形式可视化方式帮助梳理信息化应用的过程。

4.对案例应用的效果、存在的问题/发展的方向进行反思。

5.学会向他人分享和求助，不只关乎你个人，更是集体的成果。

通过此次组织的培训学习，我们认识到应该如何写一个好的案例，要在接下来的实践中，将今天所学应用其中，写出一个有意义的教学信息化应用的案例，把我校的智慧教育好的做法展现出来。

高唐县第二实验中学

《智慧教育案例撰写分享研讨会》观后感

2022年4月1日，我们有幸参加了通过腾讯会议在网上举办的《智慧教育案例撰写分享研讨会》。我校全体教师非常珍惜这次机会，认真聆听主讲教授的教诲。通过本次会议，大家对教育案例的撰写有了更加深入的体会，收获颇丰。

首先，大家对教育案例的撰写格式和内容有了更加清晰的认识。包括四个部分：开篇定义问题，介绍案例背景，撰写案例故事，结尾重审问题和解决方法。案例开篇，要讲清六个问题——主人公是谁、故事发生在什么时候、为什么发生、主人公需要做什么、发生在哪里、如何发生。交代背景要讲清但要易读、简要，可以加图表，关联信息可以加在附录里。案例故事要真实，可以组合但不能编造，可以用两种结构方式组合故事——时间轴和空间轴。总结部分最关键，要解释清问题解决到什么程度、有没有引发新问题。

其次，我们知道了好案例的特点，帮助我们找到努力方向。好的案例，要引人入胜、有吸引力；要有丰富的信息帮助读者理解；要包含矛盾和冲突，有代表性和典型性。案例的基本结构，一定要包括问题、解法、效果。

再次，我们知道了智慧教育的发展前景和必要性，知道了技术赋能教育的重要性和必要性。

通过本次观看，我校教师提高了自身的教研素质，提高了教育教研意识，也拓展了自身教育信息化教学视野，为我们今后的教学提供了很好的方向性指引。