电影《你好，李焕英》里面经典语录就是“我未来的女儿，我就让她健康快乐就行了”。2017年我班的一个学生家长给我说过类似的话“我不要求我的孩子学习多好，健健康康的就行”。她的孩子学习程度一般，在和她的交流中发现，她认为自己孩子不是学习的那块料，只要孩子健健康康的就行。原来我很不可思议，怎么会有这样的家长，不要求孩子的学习优秀。等我有了孩子之后，看到我们班成绩优异的郑佳馨因为生病而休学后，才发现孩子健健康康的最重要。2020年新型冠状病毒肺炎席卷全球，人们更加认识到健康生活的重要性。身体健康才是第一位，有了这个第一，才可以谈其他，比如孩子的学业优秀、气质高雅。在神兽在家的日子里，不学习时，母慈子孝；学习时，鸡飞蛋打，家长和孩子的矛盾越来越深。当孩子重返校园后，老师面对疫情后的学生无能为力。种种问题困扰着我们，如何解决这些问题，《正面管教》这本书给了我们方向和方法。和善而坚定的解决问题决定了我们对孩子管教的成功与失败。
在教学中有时候我们经常会听到这样的评价“你管的太严了”“她管的太松了”，这种“严厉”或者“放纵”在短时期可能有效，但有长期的负面效果。惩罚的长期负面效果就是孩子往往采用4R（愤恨、报复、反叛、退缩）中的一种或者全部来“回敬”我们。有一次在早晨提问学生知识点时，我手拿软尺一个一个的提问，背错或者背的慢打一下。学生可能背下来了，但是在这种紧张的氛围中遗忘或者不能立马回答，而我就对他们进行惩罚，这种只会让他们退缩，不愿意去背，早读声音越来越小。后来王校长提醒了我，不如换一种方式，大声、快速背下来的同学进行表扬，每个人放开了背、高效的背，当然也有背不下来的，让他们自己说怎么做，孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。然后全班同学一起监督，知道他们掌握为止。正面管教，和善而坚定的解决问题既尊重了学生，也尊重了自己。
书中有这样一句话“我的孩子并不完美，我也不完美，但我现在真正能够享受到为人父母的快乐了”。这句话让我印象最深。在教育孩子这条路上，没有谁是完美的，没有谁是专家，都是在错误中成长，犯错误是学习的好时机，总结经验教训，学习如何更好的教育子女，让孩子成为我们心中的天使。作为老师，我不完美，我没必要要求自己的学生完美，我只需要能够真正享受为人师表的快乐就已足够。在教学中学习如何更好的教育学生，尊重、关爱学生，确保把爱的讯息传递给学生，赢得学生，而不是“赢了学生”。让他们变得更加的自信、勇敢，体验到归属感和自我价值感，做一个内心充满力量的人。